张丽平，女，汉族，1964年12月生，河北石家庄人，民盟盟员，教授，博士生导师。
河北师范大学本科，东北师范大学硕士。目前主讲本科生四门专业必修课程：中学物理教学论与教学设计、中学物理课程标准与教材分析、中学学科教学技能训练、中学学科见习与研习；主讲研究生课程：物理教育科研方法。
荣获中化园丁奖，四次获得河北省教育科研、优秀教学成果奖（二、三等各二次）。专注于概念图策略、中美比较教育、中学物理高效课堂、物理顶岗支教研究。主持十余项教育部、河北省重点课题；主编、参编六部学术著作，在《Front.Educ.China》、《比较教育研究》、《课程教材教法》、《教育理论与实践》、《中国电化教育研究》、《电化教育研究》、《现代教育技术》、《物理教学》、《上海教育科研》、《河北师范大学学报》（教育科学版）等撰写70余篇学术论文，多篇被《人民大学复印资料》全文转载。
教学、科研情况：
一、主持的主要课题
1.2002-2006.国家教育部重点课题：探究式高中物理教学的模式研究
2.2006—2008.高等教育学会重点课题：导师制下应用型本科人才培育模式与途径研究
3.2004-2007.河北省教育科学规划课题：基于新课程理念的自主学习培育学生“关键能力”的理论和实践
4.2006-2008.河北省教育科学规划：国际视野下的概念图教学策略研究
5.2015—2019.河北省高等学校人文社会科学重点研究项目：顶岗实习支教学生班级管理能力的构建与培养
6.2017-2019.河北省教改课题：实时·诊治·竞技性中学物理教学技能课堂的构设与实践
7.2018-2020.河北省专业学位研究生教学案例建设项目：适用·实用·创新型中学物理教学案例的构建
二、主编的学术著作
1.班级管理案例与剖析-新手与专家型教师同议案齐发展，河北大学出版社，2016年9月，第一作者
2.学生日志欣赏与解析-朋辈教师同学习共成长，河北大学出版社，2016年9月，第一作者
3.中学物理教学论研究，中国石化出版社，2000年9月，第一作者
4.高等院校物理课堂教学实践指导，河北大学出版社，2019年3月，第一作者
三、发表的代表性论文
1. Thecomparison study of Chinese and American secondary school students’ knowledge structur，Front.Educ.China，2008.3，第一作者
2.Changingthe approach，PHYSICS EDUCATION，2002.Vol. 37(7)，独立完成
3.用概念图解读合作学习，比较教育研究，2008.1，第一作者
4.中美中学生学科知识结构的比较研究，比较教育研究，2008.2，第一作者
5.我国高中物理准教师外源性知识结构的现状与分析，课程教材教法，2009.7，第一作者
6.用概念图解读研究性学习的理论与实践，课程教材教法，2007.1，第一作者
7.用概念图评估学生知识结构的实验研究，教育理论与实践，2008.9，第一作者
8.概念图与循环概念图研究，中国电化教育，2010.2.10，责任作者
9.一种适于Web的概念图评估和学习工具，电化教育研究，2010.10.1，责任作者
10.我国概念图研究概览，现代教育技术，2007.5.1，第一作者
11.高一阶段学生作业与学习效益间关系的研究，上海教育科研，2004.6，第一作者
12.顶岗实习支教生班级管理能力的构建与培养，河北师范大学学报(教育科学版)，2015-09-15.责任作者
13.顶岗实习模式下师范生课堂教学能力的培养和发展研究，河北师范大学学报(教育科学版)，2011.6.25，责任作者
14.顶岗实习——调适高师学生就业认知心理的有效途径，河北师范大学学报(教育科学版)，2010.6.25，责任作者
15.以实验撬动思维之探——“探究物体对电流的阻碍作用”教学纪实，物理教学，2018.6.18，责任作者
16.裴斯泰洛齐教育心理学化及当下价值，教育探索，2015.11,责任作者
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